2020年加拿大化学竞赛（Canadian Chemistry Contest,简称CCC)中，我校学生在学科老师的指导下与来自全国300多所重点中学、国际学校的近1600名中国赛区选手同场竞技，取得了极为优异的成绩，获得挑战加拿大化学奥赛的资格。

加拿大化学竞赛由加拿大化学学会（CIC）组织，在每年举行一次，CCC考试的标语是“Chemists, Engineers and Technologists Working Together”，即“化学家、工程师、技术专家共同工作”，倡导将化学、工业、技术和环境相结合。其宗旨是培养学生学习化学的兴趣，鼓励并激发学生学习化学的潜能，让更多的学生体验化学的学术魅力，是加拿大学术性权威的化学竞赛之一。同时，CCC 也是加拿大化学奥林匹克竞赛（Canadian Chemistry Olympiad，简称CCO）的全国选拔预选赛，成绩优秀者可以获邀进入加拿大化学奥赛全国决赛，从而入选加拿大化学奥赛国家队参加ICHO（国际化学奥林匹克竞赛）。

加拿大化学奥赛是国际上极具挑战性的全球赛事，竞赛题目的难度极高，灵活地考察学生是否具备全面的知识以及综合性的解题能力。考试内容归为八大模块：安全性问题；有机化学；酸和碱；从结构到性质；电化学；溶液和化学计量学、气体定律和基本概念的先决条件；热化学、反应动力学；化学平衡。上海耀华临港校区的学生能够在本次竞赛中获得如此佳绩，足以证明他们在化学乃至理科学习上的优秀能力！

我校A2学生窦竞萌(Nino)同学获得全球杰出奖（这项竞赛的最高奖，加拿大参赛选手排名前10%的同学可获全球杰出奖，中国学生须超过加拿大前10%选手的分数线方可获得该奖项）和金奖。

我校AS学生杨昕睿(Simon)同学获得上海赛区优秀奖（各赛区排名前15%方可获得该奖项）。

A2学生鲍华杰(Nelson)同学获得上海赛区优秀奖（各赛区排名前15%方可获得该奖项）。

让我们一起了解下各位获奖同学的学习经验——

对于参加这次大型的国际化竞赛你做了怎样的准备？

杨昕睿：在这一个月的时间里，由于我们的学习是与A Level课程的复习并列进行的，所以时间上并不算特别充裕，任务也是相对比较紧张的。所以我们主要是复习了学科重点的章节，进行了真题的演练，了解其解题思路。由于这次比赛的出题方式比较不同，一个小时之内需要答完涉及非常多知识要点的25道选择题，很考验知识积累与逻辑思维，考查的深度要比平时学习的深度翻好几倍，解题思路也非常灵活，因此我们的指导老师找来各种难题，和我们一起做题，又以一对一的形式对我们加以辅导。我非常感谢我的老师——周老师！

在这次竞赛中获得如此优异的成绩，你有什么样的感想？

鲍华杰：这是我第一次参加化学相关竞赛。我自己平时很喜欢看化学相关的纪录片，这也激发了我的学习兴趣，为了这场比赛，我进行大量的真题练习，总结归纳相关的知识点，回顾自己做的笔记内容。我认为多翻笔记还是很重要的，能够很好地帮助知识点的记忆。所以这次比赛取得比自己预想要好的成绩。我自认为自己平时的化学成绩不能算是很优秀，这次也是希望能够挑战自己，所以参加比赛。没想到我取得如此好的成绩，让我更坚信在学习的道路上需要永不放弃、坚持不懈的毅力。我很高兴通过自己的努力与老师的帮助，挑战成功了！

平时的相关学科学习过程中，你有没有什么独特的学习方法或学习经验可以和我们分享一下呢？

窦竞萌：“兴趣是最好的老师”，本身我对化学是很感兴趣的。而化学学科知识点多，记忆点杂，所以平时我很注重“多背多做”。对我来说，思维导图是很有用的，它能够良好地串联所学的知识点，非常有助于对相关要点的记忆，我在每次考试之前都会做思维导图。确实，“越努力越幸运”，很开心能够获得这次竞赛的最高奖。我的父母为我取得如此优异的成绩而感到自豪！

“名师出高徒”，学生优异的竞赛成绩亦离不开耀华老师的悉心指导——

针对此次竞赛对学生进行了哪些方面的指导？

周老师：今年剑桥大学全球性的考试因疫情缘故取消了，取而代之的是整理证据，教师进行估分。紧张备考的A Level学生急需证明他们前期的努力，而CCC这个竞赛恰好适合A Level阶段的学生参加。了解了这一竞赛后同学都很兴奋，都表示想挑战自我。
对于A2两位同学的指导更多的是归类题型，讲解方法，及时答疑解惑，其余的就要“师傅领进门，修行在个人”了。
AS的同学Simon面临的挑战更大，他需要在一个月时间里，学习完A2的四章多有相当难度的新内容，还要外加真题练习。所以这就要求学生要在课下下功夫自学新知识，网课上我们抓紧每一分每一秒，提炼知识框架，分析题目类型，分享解题思路，解疑答惑。
为了更好地并肩作战，我们还专门成立了“CCC梦之队”答疑群。大家有什么不懂的问题就发在群里，同学互相解答，彼此学习。作为老师，我给学生教授的更多的是“可言传”的东西，需要“意会”的东西就需要学生下功夫去钻研了。事实证明我们耀华的同学都很优秀，也很努力。

希望孩子可以从中收获些什么？

周老师：教育不是让学生模仿老师，而应该是开启学生的智慧，让学生创造出未知的精彩。后浪的力量无穷，希望能尽我所能让学生感受到科学的魅力，当他们感受到了，对科学着迷了，就会不断获取新的知识，满足自己的好奇心，一步步成长起来，不断超越自己。期待同学未来更加优秀！

古希腊著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”耀华致力于唤醒学生对于知识的兴趣与渴望，一直都格外重视学生能力和素质的全面培养，鼓励学生积极探索，进行深度学习，对学生参加竞赛活动亦给予大力支持。

耀华的教师愿意成为点燃学生心灯的引路人，作为心怀仁爱、具有专业精神的耀华教育者，他们不仅知识渊博，更善于启发、引导学生，以及营造平等、尊重与欣赏的良好学习氛围的指引者。在这种充满“正向能量”的良好环境中，我们的学生一方面加强远超大纲深度和广度的化学知识的学习，一方面还要继续备战未来的剑桥考试局的考试，他们以自己的努力勤奋克服了线上学习的种种困难，合理规划时间积极备考。功夫不负有心人，同学都取得十分优异的成绩，让我们看到他们身上自主、自律、永不放弃的学习力！

功不唐捐，玉汝于成
努力必当有回报！
再次向获奖同学表示祝贺
让我们一起分享这份荣誉！