几乎所有的国际化学校都在倡导“全人教育”，但是，能基于理论核心身体力行的学校却并不多。

说起“全人教育”的概念，不少人仍然只是从表面字意上误认它为：全面、全能、样样都优秀。

若真如此，那“全人教育”的教育实践能缓解内卷的问题吗？显然，它只会反其道地刺激家长们的好胜心，从而加剧焦虑情绪。

因此，想理解真正的“全人教育”，就得追根溯源找到这一理念的基础——

“全人教育”的说法来自于人本主义教学理论，该理论认为：真正的学习经验能够使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征。从这个意义上说，学习即“成为”，成为一个完整的人。

怎样算是一个完整的人？如此宽泛抽象的概念，真有学校能将其落地吗？孩子如何在纷繁多元的世界里找准前进的方向？

最近，国际教育视界记者和上海耀华临港校区的学生Simon、Cindy以及Cindy的妈妈聊了聊。

他们都曾被体制内单向度的高压政策“蹂躏”过，期间或不堪重负，或迷失方向。然而到了耀华，他们都重新燃起了学习的信心和热情，并最终找到了未来的发展方向。

01

自由即自律

把“成长的主动权”还给学生

践行“全人教育”的学校千千万，为什么选择耀华？

两位同学给出的答案不约而同：“上海耀华临港校区真正做到了尊重学生，以学生为中心！”

在体制内学校一路成长起来的Simon，曾是个“网瘾少年”。数学成绩斐然，但英语交流能力，基本维持在回答“yes”和“no”的水平。

“英语能力的提升全得益于学校全英文的交流环境。”Simon感慨，在上海耀华临港校区，不论是授课，还是老师与老师间的对话，学生与老师间的沟通，都是全英文的。“环境逼着你不得不去改变自己，所以我还跑去买了翻译笔，不停地背单词。”

除了Simon自己的努力，另一边，学校也在想尽办法协助英文方面有困难的同学。双教师合作教学模式，就是耀华临港多年来的坚持。

比如在中学阶段的科学课上，中外籍老师就会根据学生所学主题，通过大量的课前准备，共同商讨教学形式及内容，并以灵活的合作教学形式，取长补短。

“科学课很有趣，但同时它的专业性也很强，纯英文授课理解起来会有难度，但有了华籍老师的协助和讲解，我们很快就掌握了重点知识。”Simon表示，跨文化、跨语言的整合教学，不仅能助力学生掌握英文，还能提供不同的文化视角，培养多元的批判思维。

也正是在那最初的半年时间里，Simon的英文听说读写能力得到了显著提升。“书上的内容看得懂了，回答问题也表达无误了。”如今回忆起那段带着“痛苦”滤镜的时光，Simon的语气淡然许多。

除了英语跟不上，刚入校时的Simon还经常和同学发生矛盾。

“要说耀华对我最大的改变，就是帮助我学会了如何与他人相处。”刚开始的那段时间，Simon很内向，没有什么朋友，但在学科老师和宿舍老师的帮助下，他渐渐敞开了自己。

“我很喜欢班级里欢乐的氛围。”Simon略带腼腆地说，“在耀华的这几年，除了心性上有所成长，我最大的收获，就是和同学之间的真挚友情。”

此外，有别于之前体制内完全自上而下的管理体制，在上海耀华临港校区的课堂上，老师和学生之间的关系，也更像是朋友。Simon说，“课上的师生互动，那种自由和平等是我在之前的学校从未体会过的。”

上海耀华临港校区无疑是自由的，但给予学生自由的大前提，是优先赋予孩子自主学习的能力。

进入耀华之前的学习生涯，所有老师都会对教学内容给出明确的指令，“指哪打哪”，是Simon最大的感受。预习、听讲、复习、刷题……机械地运作模式，让Simon觉得缺少属于自己的反思和批判性。

但到了耀华，一切都变得不一样了。

像是耀华的学科教学，就有很多专题研习的研究课题，其中大多需要小组分工，团队合作完成。老师更像是大学的“导师”，他们会先提供相关重点知识点和研究方法，让学生进行自主探究、分析并总结出自己的观点。

“我的化学老师周老师并不会以‘填鸭’的方式来授课，更多是以启发式的形式引导我们进行思考。”Simon说。

“耀华的老师都非常友善，我们之间是‘亦师亦友’的关系，这种学习和师生相处模式让我觉得很‘舒服’，同时又有自主性，也提高了我的自律能力，我也因此习惯于为自己设定明确的目标和计划，我感觉这种启发式教学能够很好地发掘个人潜能和主动性，我也养成了高效学习的习惯。”

还有一点让Simon感动的，就是耀华临港的老师从不以成绩高低论学生好坏。

这一点，尤其体现在班级的设置上。“我知道有很多学校会依据学生的成绩好坏分AB班，但这在我们学校是不存在的，我特别喜欢这一点，因为这让我们感受到了尊重，并不以分数来界定你是谁。”

不以成绩分班、不搞分数排名，这样的耀华临港如何激励孩子的学习动力？对此，学校特别设置了“学业奖学金”，以A Level为例，学生的四门选科中有三门达到A等级及以上，就能获得这笔奖学金。

“奖金倒是其次，重要的是被肯定、被接纳的感觉特别棒。它是对我能力的一种证明，所以我也愿意为此付出努力。”Simon说，因为上海耀华临港校区，他才有机会实现“自我成长”。

如今的Simon，已然从昔日的“网瘾少年”蜕变成了“24K纯学霸”。励志从事金融行业的他，也已收到来自曼彻斯特大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、香港大学，还有伦敦大学国王学院的录取通知书。

“我希望在未来能够成为一名成功的商业人士，数学能训练人的思维能力，经济能够帮我更接近梦想。这就是我选择经济金融相关专业的契机。”Simon坚定地说。

02

“全人教育”的真义

在“完整”而非“全能”

和脱胎换骨的Simon有所区别，原本就就读于沪上知名老牌双语学校的Cindy一直是个成绩优异且热爱艺术设计的腼腆姑娘。

在上海耀华临港校区就读的几年里，要说Cindy最大的收获，就是性格上的自我突破。

“Cindy从小就被家里呵护，因此养成了比较内秀的性格，就连胆子也很小。”Cindy妈妈在接受采访时坦言，“是上海耀华临港校区让我看到了，孩子的潜力是无限的，只要给她充足的空间和自由，她就能够突出和发挥她最具潜力的特质和优势。”

总结起耀华给Cindy带来变化的具体实现路径，本就对教育有一套认知的Cindy妈妈分析得有条有理。

给Cindy带来最大改变的，首当其冲是耀华临港在学生素质拓展上所作的努力。

香港露营徒步，是耀华历史最悠久的年度户外活动，不论哪所城市的校区，学校每年都会组织学生参加。参与者在面临户外生存挑战的同时，必须依靠团队的合作和坚韧的毅力到达目的地。

耀华相信，从小接受野外生存和行走的训练，不仅能带给孩子更加健康的体魄，教会他们团队协作、相互鼓励的秘诀，更能培养他们吃苦耐劳的精神。如此，他们才能更自如的应对高中和大学，乃至未来人生中的困难和挫折，在学习和工作中如鱼得水。

白天背着比自己高的登山包爬山，晚上自己搭帐篷、做饭，还要睡在野外，与虫子作伴，这项活动无疑是要吃苦的。

“以我对Cindy的了解，她最怕虫子，本以为她不会再去第二次，没想到她回来后很开心地跟我说还想再去，而且自此之后她对虫子也不再那么恐惧了。” Cindy妈妈惊喜得发现了女儿巨大的改变，即使这一点Cindy自己并没有察觉。

“这样的锻炼不是靠刷题就能得到的，它一定是慢慢培养，渐渐积累出来的。”

在Cindy妈妈看来，Cindy在各方面的自我突破都意义非凡。

以前，Cindy甚至不敢在众人面前讲话，是耀华临港的外教英文老师创造了诸多锻炼的机会。他鼓励Cindy在家长接待日担任翻译，久而久之，Cindy的自信心不断受到鼓舞。如今再在公众场合发言或演讲，她也能处之泰然，游刃有余。

不仅如此，Cindy还在学校的商科课程上组建了一家虚拟公司，由她担任领袖，带领团队实现公司的运维。“在这个过程中，她能够深刻的体验到赚钱的不易，所以现在不管公司资金还是自己日常的花销，她能够很好的去做预算，甚至对赚钱这件事，她也具备了自己的能力。”

而在学科表现上，即便是成绩一向优异的Cindy，也有偏科的现象发生。“她在文科和科学的学习上比较擅长，尤其是艺术方面很有天分，但数理化就不是她的强项。” Cindy妈妈说，“也多亏她的几位数理化老师的帮助，这些科目到后来反而成为了她的优势。”

一般来说，体制内的教学讲“扬长补短”，追求平均化，这无疑就在一定程度上抹杀了部分潜在“专家”；而上海耀华临港校区的教学则采取“奠基扬长”的策略，在保证学生基础知识扎实的同时，充分关注学生的个性化发展。

因此在学术提升上，学校在每学期内的每周一到周四课后，都会为学生免费开放学术支持辅导班，学生可根据自身情况选择对应的学科课堂。

不论是重基础的课堂知识巩固、作业问题解答，还是重深度的学术能力拓展，但凡是学生需要的，耀华的老师都会尽全力配合。“自从Cindy进了上海耀华临港校区，我在她的学习方面确实管得很少。”Cindy妈妈说。

而对于Cindy未来主攻的的服装设计专业方向，耀华临港更是竭尽所能提供平台，助力她的发展。

在艺术课程里，老师会针对每一位学生所选择的不同方向给予学生相应的艺术指导。同时，学校还会尽可能多的创造来锻炼学生的艺术实践能力。“我们学校新生开学营的T恤logo和体育校队队服的logo，都是由我设计的。” Cindy的声音平静，却也难掩语气中的自豪。

前段时间，在上海耀华临港校区举办的“星空说”论坛上，学校也特意安排Cindy发挥其主观能动性，为到场嘉宾俞立中教授作了一副自画像。对于整体如何构思，可以选择哪些构图方式……耀华临港的艺术指导老师都给了Cindy不小的启发。

“学校的美术老师和艺术老师在和我们家长沟通时都会一再强调，Cindy的天赋是可以往这个方向发展的，不能埋没了。” Cindy妈妈说，上海耀华临港校区的老师非常关注Cindy的发展，一直鼓励孩子做自己喜欢的事。

今年，Cindy作为青年设计师参与了深圳时装周的展示，设计出的服饰不仅得到了一致好评，还收获了不少时尚买手的订单。

“有梦想就会有目标，有目标就会努力去实现。只要热爱，我相信她就能成功。”对于女儿未来的发展，Cindy妈妈的态度异常坚定。

不过分担忧孩子的未来，不庸人自扰扩散焦虑情绪，把成长的主动权交还给学生，让他们在热爱的领域发光发亮，造福社会。

这不正是我们孜孜以求的美好归宿吗？