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    是全家都看心理医生还是继续鸡娃?疫情之后我推翻了坚持10年的择校观

    媒体报导

    2022 年 06 月 17 日

    10 : 00

    • *以下文章来源于“爸爸真棒”微信公众号

       

      如果让我选择一所疫情期间最想上的学校,我可能会选择临港耀华。

       

      过去两个月封在家里,相信大家都崩溃过,精力充沛的孩子们更容易受伤害,不止一个家长感慨“最需要团的是心理咨询”……

       

      而临港耀华的孩子和家长们,却一直享受着强大的心理团队和儿童保护专家的“VIP待遇”:

       

      网课开始后,学校第一时间开通线上心理咨询通道并告知家长,每周还在校内平台发布3次以上心理推送、并举办心理讲座和线上free talk,除去平复大家的情绪,更把各种积极心理学方法、最新脑科学研究成果教给学生和家长,解决亲子矛盾,让孩子们更好地进行网课学习……

       

      对学生身心健康的高度关注,正是耀中耀华近百年历史经验下的“全人教育”与众不同的地方之一。

       

      我到“世外桃源”般的临港耀华去过好几次,每次走在校园里,看着孩子们一张张阳光笑脸,在空气清新、美丽宽广的操场上奔跑,尝试皮划艇、帆船、小提琴、马术……等等近200多门丰富多彩的联课活动,总会忍不住想:这就是教育最好的样子;

       

      可每次离开,再度被大环境的“鸡血”干扰时,我又不由得担心:这样的教育会不会太慢节奏了?会不会太快乐了?将来“卷”不过别人怎么办?

       

      直到今年,临港耀华已经创校7年了,毕业生许多也都在这里读了6、7年,是不折不扣的“耀华宝宝”。从他们身上,我才领悟到:

       

      所谓的全人教育,一定是慢节奏的,然而只要你有耐心,几年下来,就能迎来孩子的“整容式成长”。

       

      “鸡血”“内卷”的快节奏教育,就像断食减肥,见效快,但铁定反弹还伤身体;耀中耀华的全人教育,则如同生活方式的改变,学校会挖掘每一个孩子的天赋和潜力,找出适合他的成长路径,这样迎来的改变,可以持续一生。

       

      举个例子:

       

      获得杜伦、曼大、卡迪夫、伯明翰经济金融专业录取的Harry,临港耀华发现他是天生的“社牛”,需要在社群里感受到和他人的联系,于是给予他从学习到品格各方面的鼓励和肯定,还给他举办活动和向他人献出爱心的机会,不知不觉中,他的成绩也从C和D变成了A和A+,甚至拿到班级第一;

       

      收到UCL、圣安、波士顿大学等9所大学生物化学专业OFFER,梦想将来为人类医学事业做出贡献的Isabella,是天生的挑战者,她需要冒险,临港耀华给她无数表现自己的机会:学生会领袖、学院领导者、女足女篮队长、TEDx演讲者、戏剧汇演……并让她在团队里学会合作、与意见不同的人共处;

       

      获得服装设计顶流校帕森斯、纽约时装学院录取的Cindy,是天生的艺术家,她需要安全,临港耀华给她一个包容且具有安全感的环境,让她放心地展现自己的创造力,并在适当的时候推她走出舒适区,学会表达自己和影响世界……

       

      7年来,临港耀华的升学成绩引人瞩目,今年的毕业生综合方向超20%获全球TOP10院校录取,超70%获全球TOP30录取,艺术方向100%获全球TOP30艺术院校录取(据2022QS排名)……

       

      而我和Harry,Isabella和Cindy聊过后,深深地感到,名校Offer对他们来说,只是在学校里得到天赋发展、全面成长后的一个自然而然的结果。

       

      #01 三个孩子的“整容式成长”

       

      6年前,12岁的Harry刚来到临港耀华时,考试总是拿C和D。如果在传统学校,一定被如临大敌地贴上“学困生”的标签,但临港耀华的老师们却认为:现在还没到需要特别关注Harry成绩的时候。

       

      当时中学部主任(现任临港耀华华籍副校长)的周稚颖校长对我回忆:老师们发现Harry是个很善良的孩子,喜欢帮助别人,同时又非常需要他人肯定。

       

      在传统教育体系中,他一直遭受打压,缺乏自信,但到了临港耀华,如果能让他在社群中发挥自己的优势,可能会带动他的全面成长。

       

      于是老师们经常对Harry传达正向的激励,平时也找出各种机会去鼓舞他。

       

      比如9年级时,周校长就告诉他“我觉得你可以去试试参选学生会哦”,Harry把这件事记了好几年,说自己当时还比较害羞,成绩也不是很好,但看到老师这么相信自己,不禁真的产生了信心。后来,他不仅进入了学生会,11年级还当上了学生会副主席。

       

      学习上的进步也顺理成章地发生了。Harry逐渐觉得:周围的同学怎么都在越变越好?自己都在国际化学校读了这么久了,英语再考D实在说不过去了吧?于是他开始努力学习,没想到一学期以后,英语真的考了A!这也让他信心大增,后来成绩虽然有浮动,但逐渐成了优秀生,甚至还曾拿全班第一。Harry甚至还在那一年的“21世纪英语演讲比赛”决赛中拿到二等奖的好成绩!

       

      至于Harry的“天赋”——爱帮助别人、喜欢认识更多的朋友,简直发挥得淋漓尽致,他不仅在校内举办了许多慈善公益活动,还和同学一起在校外搞了很多“大事情”,比如自己办商赛,引来全上海的国际化学校学生参加,发起纪念退伍老兵的宣传活动,甚至有读大学的学长“慕名而来”找他一起办活动……

       

      “我在临港耀华这么多年最大的收获,就是体会到没有什么事是不可能的,每个人都可以去全方位地改变自己。”Harry自豪地告诉我。我不由自主地想,这样的孩子将来到大学和社会上,无论做什么,一定都会获得成功。

       

      腼腆内向,然而在内心埋藏着强大创造力的Cindy,需要的教育方法就和Harry完全不同了。

       

      她简直可以靠读书实现“财富自由”:成绩优秀到年年在临港耀华拿奖学金,申请大学更是获得奖学金共200万;还在服装设计领域具有极高的天赋(Cindy的服装设计作品曾经登上过深圳时装周进行展示,并获得大量好评)。可是临港耀华的老师们发现,Cindy只有在一个具有充足安全感且不那么“打鸡血”&“喊口号”的环境才能释放创造力。

       

      如何让Cindy觉得安全,又在适当的情况下推她走出舒适区?老师们拿捏好了这个微妙的平衡。

       

      他们一方面在平时经常鼓励、关心Cindy,让她在校园里逐渐产生安全感;另一方面总是给她创造表现机会:展出她的作品,让同学们穿上她的衣服走秀,请她设计新生营、校队的文化衫和Logo,去年耀中耀华“星空说”首场活动,上纽大校长俞立中来学校演讲,Cindy帮俞校长画了一张肖像,还在大会上致辞……

       

      “我知道在大会上当着那么多人发言,对Cindy来说不是件容易的事,”周校长说她一再对Cindy保证:说错了也没有关系,犯错误是被允许的!大会当天,Cindy发完言,周校长特地在会场旁边等待着她,并第一时间告诉她:“你说得太好了!你太勇敢了!”

       

      也许让Cindy成长最快的,还是临港耀华的两次品格教育课程——香港徒步,从小怕虫子、怕老鼠的她和同学们一起背着行李在野外徒步,经历了被野猪“入侵”偷吃食物的惊魂未定,生火做饭到一半突然下起了大雨,只好一起打着伞,一边欢笑着端起锅吃饺子……

       

      “从那以后,大家都说我开朗多了。”Cindy的声音里都是对那次旅行的美好回忆。我也有同感:她虽然还有点腼腆,但已经是一位可以向外界淡定地介绍自己作品的“成熟艺术家”了。

       

      获得UCL、波士顿大学生物化学专业录取,将来梦想当生物化学家的酷女孩Isabella,可就不需要安全的环境了。她天生热爱挑战,越难的事越愿意尝试!

       

      幸好在临港耀华,有无数目标等着她去完成:十几门A Level课程,她一直到A2还是坚持选4门,其中包括一门戏剧,还拿了全A/A*;不仅是女足、女篮队长,更成为“四大学院”红鹰学院的领袖,在TEDx上表达对“容貌焦虑”的看法,夺得“2020年耀华达人秀”冠军……我不禁感叹,“全面发展”这个词,就是用来形容Isabella这样的孩子的。

       

      但同时老师也发现,Isabella的批判性思维很强,很有自己的想法,有时候会和他人意见不同。对此的解决方法,当然就是在一次又一次的团队合作里,让她逐渐跳出自己单一的思维方式,学会从他人角度看问题。

       

      周校长说,去年,Isabella和同学们一起完成了临港耀华的戏剧汇演,她兼顾策划与支持工作,身兼演员、编导、灯光、场务、音控数职。最后看到演出成果的时候,老师们、同学们都感动得热泪盈眶,这样一场成功的戏剧大秀背后,不仅仅是Isabella跟无数人努力合作、沟通的结果,更是所有参与其中的学生们团队合作,彼此共同协力创作出真正有生命力、有感染力的演出......

       

      这个热爱挑战的女孩,已经准备好了成为一个称职的Leader,带大家一起让世界变得更好。

       

      #02 快100岁的“耀中耀华”真正的实力原来在这里!

       

      讲到这里,大家都可以看出,要让每个孩子的天赋都得到最合适的培养,在日常生活中春风化雨地让他们做到“整容式成长”,临港耀华的老师绝对不是一般人。

       

      他们当中不乏哈佛大学、爱丁堡大学、复旦交大中科院……毕业的名校硕博生,但耀中耀华体系对待老师和学生的理念是一样的——相信每个人都是独一无二的,有属于自己的潜力和天赋。

       

      为此,耀中耀华给老师们许多成长的机会,比如设立亚洲唯一一所“幼教研究院”;每年有“教师发展日”,数千名耀中耀华教师汇聚一堂探讨热门教育话题;设立教学资源分享学习平台,为教师提供培训……

       

      我甚至听说,临港耀华有70%的中方老师在学习心理方面的证书!现在大家知道他们挖掘学生天赋的本领来自何方了吧?

       

      Harry无意中告诉我的一个小故事,透露了耀中耀华老师们成长的细节:

       

      他最喜欢的老师之一,教经济学的F老师上课时会用一种特别的方法——Jigsaw教学法,先让同学们先花15分钟看知识点,然后自己分组讨论,过程中产生疑问后,F老师再给大家解释清楚。“看上去也没什么大不了的对吧,可用下来特别有效,我们班的经济学全都是A!”Harry兴奋地说。

       

      原来,这个教学方法是F老师从耀中耀华其他学校学来的,发现她的方法有效后,临港耀华马上组织各科老师到她的班级里听课,很快,一个班级的“A”扩散到其他班级、其他科目,大家都学会了这个方法。

       

      还记得几年前,我们走访耀中耀华的时候,就留意到当时刚刚为大家所重视的PBL项目式教学、主题式跨学科探究、生成式课程等,老师们都已经用了很久;

       

      还有独特的“学习社区”分层教学法,给每个孩子最适合自己的课程内容……

       

      真的让人感叹:耀中耀华这个快要100岁的巨大“学习共同体”,每一分钟都在不断进步、不断创新。

       

      #03 经历3年疫情的高中生会有什么不一样?

       

      Harry他们这一届毕业生,其实真的很难。

       

      3年高中,他们经历了3年的疫情、网课,今年春天更是和大家一起关了两个月,面临无数生活和心理上的问题。甚至,他们还成了唯一一届IGCSE大考没考成、A2大考也没考成的“天选之子”。

       

      这群“天选之子”,会有什么不一样吗?

       

      我发现,他们充分展现了耀中耀华希望学生具备的“与仁爱结盟”精神:疫情期间,好几位学生成为小区志愿者,每天穿着“大白”浑身湿透地帮大家运送物资,还有人向学校捐献消毒设备;

       

      他们展示了超强的抗压能力:经历了2020年的IGCSE取消,2022年A Level大考再度取消时,孩子们很快稳定情绪,认真对待一次又一次的模考(A Level大考的替代),不管外界怎样,都在集中精力好好学习。

       

      甚至,他们还能把疫情带来的困难变为“弯道超车”的契机。

       

      Harry告诉我,2020年疫情时,他计算机科学成绩特别差,焦虑极了,他心想:这样下去岂不是要挂科?他又回想起平日里老师们对他的鼓励与期许,内心也被激发起对学习的内驱力与自律性,于是他“奋发图强”,跑到视频网站找了一大堆教学视频从头看到尾,认认真真地学习里面的要点,并结合平时学校课堂上的学习经验与老师们教授的学习要点......“皇天不负苦心人”,当最后成绩出来,他竟然得了全班第一!这也成了他树立信心、提高成绩的里程碑之一。

       

      另一位同学则说:今后的生活或许还会发生类似的“黑天鹅”突发事件,所以,过去这两个月,其实是一次学习适应的绝佳机会。“抱怨当然很容易,但是我们也看到了太多人在背后默默做出的贡献,因此,或许更应该做的,是认识到人生总是充满着等待与忍耐,而希望就在彩虹出现的瞬间。”

       

      时代变了,家长们的教育重心也应该变了。面对“疫情和封控常态化”的未来,继续“内卷”或许已经没有用了。

       

      我们对“爸爸真棒”读者进行的一次调查显示,疫情后的家长,更希望培养孩子的抗压能力、同理心、时间管理能力等等。

       

      而这些,正是临港耀华一直以来用慢节奏的“全人教育”、以学生为本的理念、科学的心理关怀……给学生们培养出的能力。

       

      我不由得觉得,在充满不确定的未来,这群“慢慢长大”的孩子,一定能跑得更快、更长久一点。

       

      就像Harry、Cindy、Isabella这三位同学,不但在这里找到了适合自己的不同成长方式,明确了未来的发展方向,也在这个毕业季各自收获了梦校的青睐,踏上坚定而充满希望的逐梦之旅......