为营造校园艺术氛围，培养同学的审美情操，耀华长期开展驻校艺术家项目，定期从全球各地及各艺术领域遴选邀请国际水准的专业艺术家进驻校园，从事艺术创作并与学生进行艺术交流。

驻校艺术家在拓展自己艺术事业的同时，也以各种艺术形式来激发学生的兴趣，并与不同年龄段的学生进行不同艺术类型的创作。在驻校艺术家系列活动中，艺术家带来关于艺术审美和艺术价值的思考，也给了同学许多具有现实意义的启发。

本学年，我校驻校艺术家Gabe Ostley老师为我们带来了别样的精彩，他在校内开展了一项独特的艺术项目——《福尔摩斯探案集插画展》。

Gabe Ostley老师生于明尼苏达州，毕业于萨凡纳艺术与设计学院，获得连环画美术学士学位。曾在纽约市进行插图和卡通人物形象设计的工作，后移居香港，在耀中教育机构担任驻校艺术家，期间他的作品扩大到包括绘画、艺术装置、壁画、电影作品、大型雕塑等。他的漫画作品发表在DC漫画、魔鬼出版社和众多独立出版商和作品集中。2019年11月，Ostley老师和他的家人搬到上海，和妻子在耀华耀中学校担任驻校艺术家。

Ostley老师说：“我一直很喜欢福尔摩斯。我最佩服的是他从来不让他的情绪控制他，总是冷静而理性地解决所面临的问题。在冠状病毒疫情期间，我受到这种心态的启发，开始探索这方面的创意。

漫画作为一种阅读方式，是一种高效的学习工具，在可视化和保留信息方面具有优势。

我很期待在本学年做出更多的项目作品。我想围绕创作漫画故事开办一些课后活动，看看我们优秀的学生会做出什么样的作品！当我们将阅读可视化后，艺术可以创造出一种令人难忘的特殊连接。

当您观看这些作品时，请注意其计划流程、过程草图、参考图片和其他材料。艺术创作是一个过程，也是一段旅程，并不仅仅只是关乎最终呈现的作品。

愿你接下来也都能有源源不断的创意与灵感，永远不要忘记每个问题都有其解决的办法！我们出发吧，一起去探索！”

問：作为上海耀华临港校区的驻校艺术家，你最大的感受和体会是什么？

Ostley老师：在来到临港校区之前，我很幸运地成为香港耀中第一批驻校艺术家之一。2019年年底，我来到这里工作。虽然我来上海才一年多，但我拥有很棒的经历与体验。我最开心的也是能与我们插画CCA课堂上的孩子一起进行艺术创作。他们非常专注，也相当有创造力。

問：作为我校的驻校艺术家，您承担了怎样的工作？

Ostley老师：作为驻校艺术家，我们试图在拓展自己艺术事业的同时，也以各种艺术形式来激发学生的艺术兴趣。我们进行了许多不同类型的项目，很高兴能与所有年龄段的学生一起创作。虽然我主要从事的是插图及漫画，但耀华的学生是充满好奇心的，他们对所有形式的艺术都感兴趣，所以我能够与学生一起探索雕塑、绘画和装置艺术等不同种类的艺术。

問：透过这些艺术作品，您最想传达的是怎样的思想和信息？

Ostley老师：这个项目中，我的目标是探索一个在危机时期不让自己的情绪控制自己的角色。夏洛克·福尔摩斯从不慌张，他运用科学的过程得出完美的解决方案。这本书籍虽已有一百多年的历史，但我仍希望能够重新唤起人们对它的兴趣。现今，我们面对的是充满不确定性的疫情，因此，这样一个运用逻辑和理智来解决问题的角色是非常有启迪意义的：在这样一段特殊时期，让恐慌和恐惧吞噬我们很容易，但是在观看这些插图作品的同时，我们可以问自己：“福尔摩斯会做什么？”也许这可以使我们平静，或者至少激发我们寻求解决方案的决心。

問：您觉得这个驻校艺术家项目怎么样？

Ostley老师：我认为这个驻校艺术家计划独特且非常令人兴奋。我一直很欣赏耀中耀华机构对艺术的重视并倡导这样的特殊计划。自从为人父以来，我也为我的孩子有机会向不同的艺术家学习甚至一起进行创作而感到欣慰，这些艺术项目可以激发并促进我们的学习！

驻校艺术家计划
耀华致力于为每个孩子提供全面均衡的教育。艺术是人类历史进步的关键，是耀华教育理念和目标的根本。“与文艺结盟”是耀华一直以来一以贯之的校训，因此，我们确保孩子学习各种艺术。

上海耀华临港校区特设驻校艺术家计划，这是一个独特的学习机会，让各个年龄段学生与专业艺术家交流互动。耀华有着全球顶尖的驻校艺术家，校园里充溢着浓厚的艺术氛围。你在艺术教室里看到的老师很有可能是个小有名气的艺术家哦。

作为完善自己的专业艺术品的一部分，驻校艺术家在全校范围开展各类艺术项目。期间，艺术家会与同学共同创作，或以讲座、工作坊的形式指导学生进行创作。艺术家的创造也会结合校园周边资源，为校园的发展提供创新的尝试。学生有机会认识中国及海外充满活力的艺术风貌，在与职业艺术家交流互动的过程中，培养美感和对艺术的理解力，学习艺术技巧和各类形式。