在很多人的固有认知中，A‑Level 课程就等同于申请英国院校。但在临港耀华，多元升学、全人教育从来不是一句口号。

十二年一贯制的办学底色、专业的 CUGO（职业及升学辅导）、鼓励学生自主发声的校园土壤，让 A‑Level 学子也拥有英美双申的选择权。2026 届毕业生 James，正是最好的例证。作为 A‑Level 学习者，他跳出单一申请赛道，斩获多所美国大学录取，最终入读马萨诸塞大学阿默斯特分校（UMass Amherst）全美前三的体育管理专业。他的成长轨迹，生动诠释耀华的办学内核。

最初 James 的目标是英国拉夫堡大学。结合他外向的性格、丰富的课外实践经历，在升学团队的启发下，他在申请季前两个月决定开启英美双线申请。拿到宾州州立大学 offer 后，结合个人发展规划，他全面转向美国方向申请。经过审慎对比，他最终选定马萨诸塞大学阿默斯特分校 UMass Amherst。

“A‑Level 申请美国，优势在于 AS 成绩和预估分即可递交，不用受制于 A2 终考结果。但最大难点是 GPA 维护。学校大部分同学主攻英本，平时成绩对英本申请影响有限，而美国大学十分看重高中阶段每一次作业与测验。所以从 IGCSE 入学开始，我就格外留意每一项课业输出，避免平时成绩成为申请短板。”

美国本科实行整体性综合评审（holistic review），不会仅凭分数单一维度评判申请者，更看重四年完整在校成绩、实践、文书等多维度表现。招生官会综合考量四年校内学业表现、课外活动、申请文书、语言成绩等多项材料，完整立体地认识一位学生，因此完整连贯的在校成绩尤为关键。

耀华 CUGO 升学课程从 8 年级启动，贯穿 8‑12 年级全周期，是学校一大特色。课程不只是做申请辅导，更重在引导学生向内探索自我特质，提早思考职业与未来方向，鼓励学生主动参与各类实践。同时我们会帮助学生提炼实践经历背后的成长价值，把真实的个人亮点，高效展现在申请材料之中。就像 James，在校创办机器人社团、参加 FRC 竞赛，在挑战中锤炼协作、创造力与策略思维，这段经历成为他美本申请的硬核背景。

体育，是贯穿 James 中学时代的滚烫热爱。从小接触足球、橄榄球、篮球、排球，虽然不计划成为职业运动员，但集体并肩拼搏的荣誉感深深吸引着他。IGCSE 阶段学校开设体育课程，体育老师进一步点燃他对于体育产业的探索兴趣，坚定了他深耕体育管理方向的理想。便选修商业相关科目，搭建行业认知，为商科申请筑牢学术根基。

耀华的 A‑Level 课程兼顾专精与全面培养，在给予学生充分成长空间的同时，做好陪伴引导，锻造学生抗挫能力，帮助孩子积攒可以适配海外综合评审体系的综合实力。依托耀华 A‑Level 灵活选科优势，学生可以结合兴趣定制学习路径。

很多家庭在选课的时候，会陷入固化思维：A‑Level = 申英国，AP = 申美国。James 的故事恰恰印证了耀华多元升学的价值：课程体系不是枷锁，真正重要的是，尊重孩子的兴趣，提供足够的支持，帮助学生根据自身特质，自由选择属于自己的升学方向。

A‑Level 从来不是通往单一国家的限定赛道；兴趣不止是课余消遣；普通的学生，也可以在校园创造属于自己的印记。学校拒绝标准化模板化培养，尊重每一份独特热爱，以专业的支持体系，托举少年奔赴属于自己的辽阔远方。